思维拓展训练：一种提升头脑智能的技术
思维拓展训练是一种在20世纪中期诞生的头脑智能开发和训练技术。它的核心理念是“人脑的潜能是无限的，可以通过后天的训练来激发和增强”。
1、人们经过长期的探索实践，不仅发现了有效开发头脑智能的方法，而且也建立了多种思维训练流派。其中，以传授和训练“思维工具”（即思维方法）为主要形式的思维训练技术，在实践中显示了显著的效果。
2、在中国，思维训练这一智力开发技术已经受到了广泛的重视。除了在教育领域被应用于婴幼儿早教、中小学生思维技能素质提升外，还被引入到企业培训领域，如创新思维训练、系统思维训练、战略决策思维训练、问题分析与解决技能训练等等。
训练方法：
脑力激荡法
脑力激荡法是最为人们熟知的创意思维策略，该方法是由Osborn在1937年提出的，这种方法强调团体思考的方式，重点是互相激发思考，鼓励参与者在指定时间内，想出尽可能多的想法，并从中产生新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可以在个人思考问题和探索解决方法时，运用这种方法激发思考。该方法的基本原理是：只专注于提出想法而不进行评价；不限制思考的范围，鼓励想出越多越好的想法。后来的改进型脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参与者的创意。
逆向思考法
逆向思考法是一种能够获得创造性构想的思考方法，这种技法可以分为七类，如果能够充分运用，创造性就可以大幅提高。逆向思考法是指从反面或相反的角度来思考问题，从而得到不同寻常的答案或解决方案。
来源：百度百科-思维训练
如何利用多种方式进行创新训练
创新训练是一种培养创造性思维的方法，它可以通过不同的方式来进行，例如求同求异、运用漫画、利用电视广告、利用优秀作品等。下面介绍这些方式的具体内容和步骤。
1、求同求异进行创新训练
求同求异是一种让宝宝掌握基本操作和创作的模式。求同是指模仿、跟我学，求异是指创新、创造。在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。宝宝跟着家长学操作，老师一步一步做，宝宝一步一步学。第二步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求宝宝做与家长相同的操作（求同，类似于其他学科的默写）。第三步是做不同的，主要是学习创作，培养创造性思维。要求宝宝做与家长不同的作品（求异）。这个过程还要求宝宝说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。
2、运用漫画进行创新训练
运用漫画进行创新训练是一种通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象发散迁移的过程，来激发创新思维的方法。可以用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新训练。在这种情景刺激下，宝宝会积极主动参与到教学中来，主动进行思考、交流、感受、感悟，在观察、思考、交流中进行创新思维训练。
例如，使用漫画，在创新思维时常用的一组漫画是：“地上本无路，走的人多了便成了路”，大多数学生都有这个知识，但“乱走的人多了，便没有了路”，却是我们很少考虑的。孩子们从这组漫画中看到、想到了很多，特别是对添加了一个“乱”字，出现了完全相反的结论，很有创意。
3、利用电视广告进行创新思维训练
利用电视广告进行创新思维训练是一种让宝宝用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”的方法。这种方法可以让宝宝对广告的内容、形式、目的、效果等有更深入的了解，也可以激发宝宝的创造力和表达力。
调查发现，孩子们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌（幼儿园版）”很感兴趣，也纷纷对这个广告评头评脚，用孩子的眼光对广告进行评论，在批评中进行创新思维训练。
